Conhecendo o CTC - Avaliação das ações mitigadoras do insucesso discente

Por ADMINISTRADOR 22. September 2011

Realizado no dia 22 de setembro, na sala de reuniões do Decanato do CTC, o seminário "Conhecendo o CTC – Avaliação das ações mitigadoras do insucesso discente ", foi proferido pela professora Leila Vilela.


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Da sala de aula à Oficina de Cocriação

Por ADMINISTRADOR 22. September 2011

O material do seminário Da sala de aula à Oficina de Cocriação ministrado pelo  Prof. Hugo Fuks pode ser encontrado no arquivo tecnologia_educacional e o video abaixo:


 

Segue a apresentação do Seminário "Conhecendo o CTC – Avaliação das ações mitigadoras do insucesso discente."

 

2011-09-22 Conhecendo CTC Acoes.pptx (3,02 mb)

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Conhecendo o CTC - Duas ou três coisas sobre as disciplinas introdutórias integradas

Por ADMINISTRADOR 11. August 2011

 

 

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Conhecendo o CTC - Duas ou três coisas sobre as disciplinas introdutórias integradas

Por ADMINISTRADOR 11. August 2011

Realizada em 11 de agosto de 2011, a palestra foi ministrada pelos Professores Maria Matos, Christine Sertã e Carlos Tomei. 

 

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A experiência europeia em aprendizagem baseada em problemas

Por ADMINISTRADOR 9. June 2011

O material do seminário A experiência europeia em Aprendizagem Baseada em Problemas ministrado pelo Pro. Rui Lima e a Profa. Diana Mesquita no dia 9 de junho, está disponível no link e vídeo abaixo:


 

 20110609_PUC_RJ_PBL_MIEGI.pdf (10,48 mb)

 

 

Rui M. Lima é Professor Auxiliar do Departamento de Produção e Sistemas da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, Portugal. Actualmente é director do Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial da Universidade do Minho e tem contribuído para a implementação de vários projectos de aprendizagem baseados em projectos interdisciplinares (PBL - Project Based Learning). Os seus interesses de investigação incluem sistemas distribuídos de produção, sistemas de informação para o planeamento e controlo de produção, gestão Lean, gestão de projectos e aprendizagem activa em engenharia e gestão industrial. O seu envolvimento na aprendizagem baseada em projectos levou-o a fazer parte da equipa de organização do “International Symposium on Project Approaches in Engineering Education” (PAEE), como um dos coordenadores do evento. Tem mais de 90 publicações ou comunicações, incluindo a edição de actas de duas conferências, e inúmeros capítulos de livros e artigos científicos. Algum as dessas publicações estão relacionadas com aspectos PBL, como o projecto curricular, gestão de projectos, avaliação da aprendizagem, e avaliação do processo. Diana Mesquita é aluna de doutoramento do Centro de Investigação em Educação (CIEd) /Instituto de Educação da Universidade do Minho, bem como do Departamento de Produção e Sistemas/Escola de Engenharia, da mesma universidade. O seu projecto de doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Desenvolvimento Curricular, tem por objectivo analisar os elementos nucleares do currículo e as competências de empregabilidade associadas aos cursos de Engenharia, nomeadamente no Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial da Universidade do Minho. Os seus interesses de investigação incluem o perfil profissional e o desenvolvimento curricular em Engenharia, trabalho em equipa e gestão de projectos em ambientes de aprendizagem activa, tais como Project-Led Education e Problem based Learning (PBL).

 

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